小宇妈妈和小勇妈妈趁假日带孩子外出游玩，两个孩子争着去放风筝，不料后来发生争执，便吵了起来。小宇争辩不过，委屈地哭起来，并把求助的目光投向妈妈。
小勇妈妈一见，想过去了解情况，但被小宇妈妈拦住了。小勇妈妈说：“我看看是不是小勇欺负了你家小宇。”
小宇妈妈笑了，说：“不要去管他们。”
小勇妈妈说：“万一是小勇欺负了你家小宇，我就去批评他。”
小宇妈妈却说：“孩子争吵算什么？这样的小事，为什么不让他们自己去解决呢？”
这时，两位妈妈再去看孩子，只见他们已经停止了争吵，又快乐地玩起了风筝。显然，双方的矛盾已经解决了。
不要让孩子永远生活在家长的羽翼下
案例分析
在这个故事里，小宇妈妈对于孩子争吵的理解是：提供机会让孩子学习与人相处及解决问题的能力，使他以后能独立生活，所以要给他亲自解决难题的空间。这种理解无疑是正确的。
如果对孩子干预太多，替他安排好了一切，帮他解决了一切，这样一来，孩子失去了学习的机会，将来怎么能做成事呢？怎么能生活好呢？所以，对孩子慈爱过度并不是真正的爱。
家长应该明白：小家庭是温情脉脉的，但社会这个大家庭却充满了残酷的竞争。在家庭中培养孩子也要着眼于未来，如果小鸟不在鸟妈妈的羽翼下学会搏击长空的能力，如何能保证它将来不会落于老鹰的爪下？
所以说，对孩子的教育，归根到底是为了把孩子培养成能够适应未来社会并有所作为的人。
著名教育家马卡连柯一针见血地指出：“一切都让给孩子，为了他牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福——这就是父母所能送给儿童的最可怕的礼物了。”
现在，许多家长还在不停地给孩子赠送着这种可怕的礼物。
明智的家长应当看到，孩子终究是要变成熟并走向社会的，而社会是不会纵容那些被宠坏了的孩子的，他们在置身社会时只会茫然不知所措。为了孩子将来能适应社会，家长必须以理智的态度严格要求，只有这样才是对孩子真正的爱，才能使孩子受益终生。
过度溺爱并不是真正的爱
应对之策
对孩子“残忍”一点某小学高年级的一个班组织夏令营活动，学生甲的爸爸怕孩子适应不了，竟然请了假，开着车远远地跟在师生队伍的后面。到了晚上，老师查铺时发现窗外有个人在张望，一问之下才知道，原来是学生甲的爸爸。
这位爸爸说，不放心自己的孩子第一次出远门，怕他晚上睡觉从床上掉下来，于是就跟着来瞧一瞧。
这个举动令老师哭笑不得。
生活中，像这个爸爸一样的家长太多了。然而，明智的家长决不会这样去做——他们不会对孩子事事关心，虽然这样看上去是冷漠的，甚至有些残忍，但对孩子的成长有好处。
要知道，日常生活中的困难和危险随时随地存在，遇到磕磕碰碰的事情是不可避免的。对孩子来说，不应该总是逃避各种困难和危险，而应该学会去面对、去承受、去解决，因为长大后需要面对、承受的事情会更多。
所以，从小培养孩子的自立能力，是为了他日后更好地生活。
培养孩子自立能力，更好地适应今后生活
让孩子从逆境中找到解决问题的办法宁宁都9岁了还很淘气，经常爬高、跳坑，四处乱跑。门口不远处有一方水塘，爸爸经常告诫他不要随便下水，有大人在场也不行，但宁宁不听。后来，爸爸打算教他掌握正确的游泳方式，他也不学。
有一次，宁宁悄悄地跳进水塘边玩水，由于没有水性，一下子滑进了水塘中央，脚挨不到底，他这才急得大喊大叫。
爸爸闻声跑了过来，但表现得比较镇定。他盯着宁宁在水里挣扎，眼看宁宁支撑不住了，这才一个猛子扎进水里将宁宁拖到岸上。
这时，宁宁呛了一肚子水，又吐又哭，样子看着很难受。
宁宁妈妈赶过来，心疼极了，埋怨宁宁爸爸说：“世上有你这么当爸的吗？儿子掉进水里你不马上去救，还在旁边看热闹！”
宁宁爸爸却平静地说：“我是有意拖延一下，让他多喝点苦水，一辈子记住教训，不能做的事永远不要去做。”
汲取经验是为了更好地成长
在一些人看来，宁宁爸爸的做法过于不近人情，但正因如此，胆大妄为的宁宁从此不敢再随便下水了，特别是不敢在没有大人陪同的情况下私自下水了。每次下水前，他都会告诉爸爸一声，并主动请爸爸教他游泳的技巧和注意事项。
在这个案例里，宁宁爸爸的想法是：让孩子多吃点苦头，他才能记住教训，才能学会如何避免再犯同样的错误。如果他没有吃到苦头，就以为即使不听大人的话、做错了事也无所谓，产生不了严重的后果。长此以往，他的胆子会越来越大，会做出更多出格的事，那就有可能产生更坏的结果。
这种做法看似不近人情，却是最有远见的爱，是最有智慧的关怀。否则，终有一天，为人父母的就有可能悔之晚矣：“都是我害了你呀！”这样的情景，在生活中并不少见。
孩子早晚会长大，不可能永远生活在家长羽翼的庇护之下，他必然要走进社会，面对种种竞争。因此，让孩子及早学会面对生活是非常重要的。
让孩子从逆境中找到解决问题的办法
当孩子与他人发生冲突时，既做保护人又做咨询师家长自然是孩子的“保护人”，但在孩子成长的道路上，保护应该有个度，更多的时候，家长应该是孩子的“咨询师”。
咨询师就是“顾问”，责任是给咨询人分析问题的来龙去脉，协助他掌握真相，引导他思考各种不同的解决方案和可能得到的结果，让他想出有效的和可行的应对策略，进一步制定出最佳行动方案。
所以，当自己的孩子与别人发生冲突时，具体的做法就是：
第一步：通过跟孩子沟通去掌握事情的真相。
这并不难。如果家长平日跟孩子的互动少，沟通不良，就可能导致“误判”；或者是因孩子的片面之词而激动，给孩子做出不适当的指示；或者是断然否定孩子的叙述，不能进一步体会他的感受，因而打击他的自尊心和自信心，让他陷于孤立无援的境地。
挖掘事情的真相要依靠同理心，在自然、平和的亲子交谈中去体验孩子的感受，才能逐渐接近核心问题。
第二步：判断事情的轻重缓急，以此来定处理方法。
这也不算是一个难题。护犊心切的家长，往往会因为过度关切而紧张，未经全盘考虑就插手孩子的事情，使事情越搞越复杂，造成的后果却必须由孩子承受，这也是“爱之反而害之”的成因。
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观点归纳
1.对孩子“残忍”一点，不要事事关心、一切包办。
2.爱孩子，就要让孩子去锻炼才能、磨砺意志、增强信心——事事关切的爱，不是真爱而是“真害”。
作者
金波《全面捕捉儿童叛逆期》
授权
子语文化
排版
小雅
审核
李子语
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