北京治疗白癜风费用 http://disease.39.net/bjzkbdfyy/231020/p4i9w5q.html在教育界，一直有一个传说：有一种学生，不用老师教，自己就能成才，这就是所谓的"真学霸"。然而，这样的学生真的是老师"教"出来的吗？显然不是。
你听到这句话，是不是想"打人"？哈！是的！听起来是有点荒唐，但事实真相就是如此！不信？你往下看......
今天的文章依然很长，但一定会解答你很多疑问，让你恍然大悟。
那么，真学霸究竟是如何产生的呢？这篇文章将从多个角度探讨真学霸的成因及其与老师教育的关系。
首先，我们来认识一下"真学霸"。顾名思义，真学霸就是在学习上能自发主动、高效优质地获取知识，且能在实际生活中学以致用的学生。这类学生通常拥有超强的自学能力、好奇心和求知欲，他们善于从各种渠道获取知识，并能将其内化为自己的一部分。
许多孩子在课堂上听老师讲解时感觉非常明白，甚至能够一听就会，然而在考试时却经常卡壳，成绩不尽如人意。当询问孩子对老师讲解的评价时，他们会回答说老师讲得非常好，他们都听得明明白白；而当询问老师孩子在课堂上的表现时，老师则会夸赞孩子听讲认真，表现优秀。
然而，为什么孩子在课堂上的认真听讲和理解并没有转化为更好的成绩呢？真相是，没有任何一个学生能够完全依赖老师的教学来获得高分。真正能够考出高分的孩子，都是自己用心学习并真正理解了知识所以然。
老师的讲解能够帮助孩子理解知识，但是真正的学习和理解过程需要孩子自己主动参与，积极思考，自我消化并吸收知识。这就好比是学习游泳，即使有最好的教练教导你游泳的技巧，如果你不下水亲身体验，那么你永远也不能真正学会游泳。真正的学会游泳，需要你主动参与，不断练习，感受水的阻力，体验游泳的快乐。学习也是如此，只有自己用心学习，真正理解知识，才能获得优异的成绩。
因此，如果孩子想要获得更好的成绩，他们需要改变自己的学习态度，从被动接受老师的教学转变为积极主动地学习，真正参与到学习过程中，自我驱动，自我学习，才能真正理解和掌握知识，从而获得优异的成绩。
你是不是还不信？那我们再探讨一个问题：
为什么很多小学、初中成绩一直名列前茅的孩子，到了高中就跟不上了呢？
因为你还等着老师带着你学，填鸭式的教你、喂你。
而那些学霸是怎么学习的？人家早已经开始按照自己的节奏，悄悄的自学了。
什么是自学？
自学，就是自主学习的能力。
那你又问了，真学霸是如何自主学习？除了老师的教育外，真学霸的成因还与以下几个方面密切相关：孩子怎么自学才能有好成绩？
第一，预习能力。真正学习好的孩子，都有提前预习的习惯，把书本上的知识点通过自己的理解，先放进脑子里形成印象，上课时老师再讲题的时候，他听起来就没有陌生感，也就节省了思考的时间。
更重要的是，他们可以对比自己预习的思路，和老师解决问题的方法进行碰撞，这叫深度思考。你像数学、物理、化学这些理科思维的养成，都是考深度思考得来的。
这种深度思考，这种理科思维的养成，是老师能教给你的吗？
老师根本教不了这些，只能靠你自己悟出来。
接下来，我们来看看老师教育对真学霸的影响。从积极的角度看，老师的教育可以为学生提供方向指引，帮助他们解决学习过程中的困惑，同时给予学生鼓励和支持。然而，从消极的角度看，老师的教育也可能限制了学生的思维，导致学生过于依赖老师的指导，缺乏独立思考和自主学习的能力。
第二，阅读能力。对于语文和英语这些文科的学习来说，阅读能力的培养和积累是重中之重，培养的不仅仅是多读，更是在有限的时间里快速阅读，养成一种感觉——语感，并且能准确的找到中心思想，概括大意的能力。
积累的是单词的记忆，是词汇的积累，并通过英语文章的阅读，养成英语语感，并且熟练掌握英语语法特点的规律。还有语文、英语作文的金句、素材的积累。有了这些输入，你才能做到下笔如有神一般的输出。
而这些是老师在课堂上能教给你的吗？
不能吧？
还是要靠你利用好平时碎片化的时间，走路的时候听，坐车的时候背，自己练出来的。
第三，归纳总结的能力。很多同学，天天刷题，但成绩不见涨，为什么？
题是永远也刷不完的，刷题的同时，要学会归纳总结；通过刷题，我们要知道，这道题考察的是课本当中的哪句话的哪个知识点。在课本内找到它之后你就会发现，这道题和这个知识点之间有什么关联？
总结出这个知识点原来是可以这样出题的，很快的你就从做题人的角度升华到出题人的角度，境界是不是提高了一大截？
然后再去总结这个知识点在题目当中的各种考法，会有哪几种题型，下次遇到这类题目的时候，你是不是很快就知道出题人的目的，到底是想考你什么？是考你的基础？是考的解题能力？还是考你的思维拓展能力？你需要怎么答题才拿满分？
书本上很多概念，比如数学术语，物理角度，化学专有术语等等，都是很抽象的，不够通俗易懂。
你要通过自己的思考，把这些概念具体化、形象化，把题目要考察的内容变成你自己的理解，真正的记住它、掌握它；下次再遇到的时候，你可以立刻想起来题目的考察。
在解题的过程中，我们首先要回归课本，找到问题的根源，总结、归纳考点和知识点。随着时间的推移，课本也会被翻烂，题目也会被一一攻克，成绩自然也会相应提高。预习能力、阅读能力和归纳总结能力，这三种能力是自主学习的重要组成部分。然而，这三种能力并不是老师能够教授的，不是吗？只有通过自学，你才能真正理解哪些知识点是自己可以掌握的，哪些是自己无法理解的。在不断地思考过程中，你的思考能力也会得到提升。对于能够学会的部分，你就可以充分消化，做题时一定不会出错；对于难以理解的部分，你可以进行深度思考；如果仍然不明白，你就可以向老师请教了。
有家长说了，我家孩子一到考试就粗心大意，不该错的也容易做错。
我这么说吧，粗心大意只是家长的认为，实际上还是孩子对书本知识没消化，没学透、没掌握。
又有家长说了，孩子都自主学习了，要老师干嘛？
我说，尤其高中的老师，是干嘛的呢？就是用来问的！
老师给你讲课的时候，你是经过课前思考的、带着思路的，带着问题听课的。
你有自己的思路，有自己的的想法，你听课就是在和老师的想法有一个双向碰撞的过程，对你原有的思路进行优化、进行创新，而不是老师单方面的输入。这样一来，你的成绩当然会好的！
所以，真正学习好的学生，没有一个是老师教出来的，都是靠自己自主学习得来的！
那么，什么老师才真正是好的老师呢？
一个真正好的老师，不是每天填鸭式的没完没了，而是要像一盏明灯一样照亮指引孩子前行的路！
一个真正好的老师，就像一个身经百战、阅比赛无数的教练员一样，更好的激发出孩子自主学习的能力！
一个真正好的老师，要懂启发，善鼓励，会唤醒！
教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵*唤醒另一个灵*。而非理智知识和认识的堆积。
当然还有家庭背景：良好的家庭背景可以为学生提供丰富的教育资源和优越的学习环境，有利于培养学生的自学能力和激发其求知欲。
最后是学习环境：学习环境的好坏直接影响到学生的学习效果。在一个积极向上、竞争激烈、资源丰富的环境中，学生更容易产生自我提升的动力，进而成为真学霸。
总之，真学霸的产生并非完全依赖于老师的教导，而是与学生自身的特质、家庭背景、学习环境等多方面因素有关。因此，我们不能过于迷信老师的教导，而应重视学生的个性化发展和自我提升能力的培养，为更多的真学霸诞生创造有利条件。
（作者/*少）
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