体验了线性外教课后，我最大的感受是，外教课并不是孩子英语的救星，幸亏我给儿子英语启蒙了。
儿子Oly3岁半的时候，我给他报了1年的全外教英语课，花了近2万块。
报外教课的原因，主要是为了让Oly接触英语的渠道更丰富一些，除了我之外，还能和别的「真人」用英语互动。
另外，通过过去3年的积累，Oly英语听力——「输入」虽然很不错，但「输出」欠缺，不太愿意主动说英语，我希望外教「流利丰富」的表达能够激发Oly的输出。
再就是，我自己对「传说中」的「外教课」充满了好奇，很想见识一下
然而，「洋气」的全外教课，并不是我想象中的样子。
一、外教课的实况记录
我报的是，7人线下外教小班课，实际上课的孩子只有4到5个。老师是加拿大人，一个特别帅气的大男生，发音也比较纯正，对孩子特别有耐心，总是及时鼓励，是位难得的好老师。
由于Oly对新环境很敏感，所以前几节课，我会在教室里陪读，因此体验了上课全过程。
总体来看，外教老师的上课形式非常丰富，会运用卡片，绘画，手工，玩偶，游戏，儿歌，视频，肢体语言等多种形式。
每节课40分钟，学习3-5个核心单词，会运用以上至少3-4个互动元素。
一节课大概包含以下环节：
1.课前打招呼，预热5分钟
（老师说，孩子跟读，Sayhello,what’syourname?I’mOly,howareyou?I’mgood……）
2.学习新单词，用卡片形式给每个孩子看，并跟着老师读——5分钟
展示「pencil」「crayon」的卡片给孩子看，老师说一遍，孩子集体跟读，再一对一跟读。
3.让孩子触摸实物，再跟读一遍单词，有时候跟读整句「Thisisapencil」——5分钟
拿出「pencil」「crayon」的实物，让孩子拿在手里把玩一下，或简单涂写。
4.围坐小圆桌，拿出纸，老师引导孩子，用笔涂鸦，涂色，进一步强化单词——10分钟
每人发一张简笔画，让孩子自己选喜欢颜色的笔（pencilorcrayon)，然后涂色，可能顺便把颜色的单词带过一下。
5.一起唱跳一首儿歌，或看一个儿歌视频——5分钟
儿歌类型主要是动作儿歌，如《Hello,Howareyou》,《Headshoulderskneesandtoes》，《Ifyouarehappy》，《Babyshark》等。主要来自于儿歌专辑SuperSimpleSong。
6.一个小游戏——5分钟
一边说新单词，一边跳圈圈，或在黑板上指认单词卡片。
7.最后，复习巩固所学单词，下课——5分钟
其实从课程设计来看，这样的内容安排很合理，采用的形式，活泼有趣，能引起孩子的兴趣。而且通过不同的形式，调用孩子的五感，看，听，摸，玩，来强化所学单词，能做到尽可能多的重复。
但是，让我最遗憾的是，在课堂上很少有「流利丰富」的「长句子」表达。外教老师说的话，基本属于「蹦单词」状态，用「跟读」的形式，让孩子记单词。
问题在哪里呢？
外教老师，最大的优势就是「发音纯正」、「表达流利」，「句子丰富」，能让孩子听到更多地道的「语音流」，重点在「流」，即丰富完整的句子，这是中教老师，家长，点读笔等渠道最欠缺的地方。
如果外教课堂重点在「教单词」，那就恰恰没有发挥外教老师最有价值的地方。
但我也深知，这也是外教老师的无奈之举。很多孩子在0基础的时候，就去上外教课，那老师就只能从单词教起，长句子，孩子听不懂啊。
所以，不是人家说不了长句子，而是孩子的水平消化不了。
这样上了几节课，我发现上课内容对Oly来说有些简单，所以就准备换一个高级一点的班级。
外教体验课，勾起了我的进一步思考：
希望靠外教课来搞定孩子的英语，会有什么问题？
什么时候报外教课才最合适？
思考的结果是：孩子的英语，真的不能完全交给外教老师，3岁前家庭英语启蒙才是重点。
二、为什么外教课不能完全解决孩子的英语问题
1.输入时间不够
首先，单日时间不够。
一节课40分钟，如果是4个孩子，真正一对一的时间只有十几分钟。如果孩子再注意力不集中，来个思想抛锚，有效输入时间就更少了。如果是十几个孩子的大班课，有效输入时间会再度压缩。
其次呢，理解的时间不够。
回顾以上外教课的课堂设计，40分钟里，课程安排得非常紧凑。孩子很多时候，只是机械地跟读，模仿，来不及真正理解意思和指令，课堂就进入了下一个环节。看似玩得很开心，吸收效果并不好，必须在课后大量巩固和复习。
再者，整体的时间不够。
外教课一般是一周两节课，一节课40分钟，一周下来才1个多小时的学习时间，如果有事请假，时间就更少了。这对于语言学习来说，杯水车薪，太少了太少了。如果说，孩子学好英语，需要一个游泳池的输入量，那这点时间，相当于，一杯水的量。
所以，课堂只是引子，真正要下功夫的地方还是在课后，在日常生活里。
2.家长和孩子的精力不够
首先家长的精力不够，要上培训班，就得按照人家的课表时间上课，中间会牵扯到，交通，接送，陪读等问题。如果优质的培训机构，恰巧不在你家楼下，要跑很远的地方，光频繁地上英语培训课，就能让家长苦不堪言。
其次，是孩子的精力不够。
0-6岁孩子的注意力很难持续40分钟，Oly每次上课到了最后那十几分钟，明星感觉坐不住了。然后，有时候上课时间，跟孩子的作息时间不搭，孩子就会很受罪。
我们有节课是下午4点钟，刚才是oly的午睡时间，为了上课好几次硬把他拉起来，然后自然是哭闹发脾气，更加讨厌英语课。
一起上课的小朋友也屡次出现这种情况，迷迷糊糊地被拽到了课堂上，上课效果可想而知。
3.钱不够
如果家长图省事，「不想」，或「没能力」在家里英语启蒙，还「不差钱儿」，想完全依靠外教课来搞定孩子的英语，也有办法。
那就是，每天把外教请到家里来，一对一上课，一天至少一个小时。或者，一周七天，每天都去上外教课，反正一两节肯定是不够的。
但是，外教课真的太贵了。
我生活在西安这个二线城市，Oly的全外教课算下来，一节课是元左右，一周如果上7天的话，是，一个月是，按这个支出，上完课，我们全家就蹲在路边「吃土」解决温饱吧。
除了以上这些问题，目前英语培训机构的外教资质也很值得