1教练及中国兵乓球员教练
1.1教练员的意义及素养
兵乓球教练员跟所有运动项目的教练员一样，他在运动训练过程中所必须“生产”的有如下两大块内容：
运动员部份：该项目运动员＋先进技术＋技术组合＋技战术应用＋战略设想。
团队部份：该项目团队精神＋管理手段＋管理策略＋项目文化。
教练员脸上有两种要素十分重要，“个人魅力”和“管理办法”是其从教过程中必备的核心能力。其中“领导者的个人魅力”就是通过战绩积累而至的。假如刘国梁不是世界顶尖运动员，凭他的年纪和经验来担当中国兵乓球员男队主教练角色是无法取得球员信任的。教练员的另一个能力是“管理约束”能力。而这些能力同样离不开实践经验的积累，但尚可从书本、学校、媒体和实践中来把握。这些能力是运动项目的辅助力量而非核心要素。这些能力特点除了在体育运动中存在，在所有专业领域中也都存在。反正，管理者的个人魅力经常与他往年的经历和业绩有着密切的业务联系。
1.2中国兵乓球员现任主教练的特色与贡献
中国兵乓球常年保持优势地位的一个重要诱因就是这个项目拥有一支献身事业、多谋善断、开拓创新的教练员队伍。了解这支队伍的特点与结构，有助于了解中国兵乓球成功的奥秘，有助于剖析与总结中国兵乓球员由弱至强的经验。从第一代教练员到当前的主教练，中国兵乓球员的教练员大体上都经历了从运动员到教练员的过程，因而更好地印证了“本领域”内的技能弘扬与知识传授。资料显示，中国兵乓球员的教练员，人人都是“德艺双馨”，个个都是“德才兼具”，除了自己手艺精湛，并且都在各个时期培养出了一批又一批世界超一流水平的运动员。
1.3蔡振华教练班子的特色
在中国兵乓球员现任主教练或总教练的名单中，蔡振华是一个至关重要的人物。他临危授命，率领中国兵乓球男队走出低潮，并借此为动力从技术到战术再度全面推进和发展了这项运动。以蔡振华为核心的教练员集体同样为中国乃至世界兵乓球技术的繁荣做出了贡献。蔡振华是凭着如何的力量将低潮中的中国女子兵乓球员从崎岖的徘徊状态逐渐提高到新的辉煌颠峰呢？回答这个问题，必须将年以来中国女子兵乓球员所发生的各类变化加以还原与提炼，就能剖析出其中的核心动力和进步的根据。
经过一年多的社会调查和资料剖析，本课题组觉得，蔡振华教练班子的最突出特点就是“技术创新”和“团队精神”。由于这两点的保证，中国女子兵乓队用较短的时间就完成了踢翻身仗的任务。“技术创新”是业务动力，“团队精神”是管理保障，二者缺一不可。蔡振华教练班子借此改变了中国兵乓球的面貌，提高了世界兵乓球的品质。
1.3.1技术突破
蔡振华执教伊始，中国女子兵乓球员技术落后，斗志消沉。男球员大体都有焦虑症，人人崇敬瓦尔德内尔。知名运动员马文革在第40届决赛以后还说，与瓦尔德内尔踢球，“打到一个球，就是赚了一个球，打不到似乎属于正常。由于自己没有哪个能力。”好些运动员在寝室里粘贴着瓦氏画像与相片。有的运动员更是模仿瓦尔德内尔的行头，从胶皮到底板，再到赛前粘贴胶皮等，觉得唯此能够踢球。蔡振华执教以后，严正强调当时中国兵乓球的问题是“创新不够”和“直拍步入了死西街”，惟一的新路就是必须在技战术的打法上推行改革。中国兵乓球员男队在年第25届德国斯图加特亚运会上由吕林与王涛合作的混双获得了金牌；在年的澳网上由原先的第７名获得了第２名的好成绩；在年上海决赛上与女队配合，涵盖了全部７项兵乓球亚军；年第26届韩国芝加哥亚运会上，中国运动员涵盖了全部四块金牌。至此，蔡振华执教以来的第一个飞越早已完成，中国队非常是中国男队再度走到了世界兵乓球的领先位置。
1.3.2团队精神
教练员等级评定_d级教练员多少分通过_教练员等级划分蔡振华的教练班子中，蔡振华本人魅力无穷，他“根红苗壮”好出身。其余者如尹霄、李晓东和吴敬平以及肖战等均是二队教练或省市教练。这么搭配，别具匠心。蔡振华个人的权威性可以得到充分的保障，其余四名教练员的文化知识和创新能力也有施展空间。这样一种搭配产生了一个取长补短、错落有致、互有衔接的教练员格局。蔡振华教练班子是一个团结和谐的集体，导致这些局面的重要诱因是队内在利益分配方面，能做到“公平”和“公正”。蔡振华深深吸取有的团队因利益分配不公而造成内部分裂的教训，亚运会或其他小型赛事后的奖金，他不多拿。在接受采访中，他提到过自己的心情。他说，所有人都爱金钱，但金钱和利益的分配假如处理不当，才会生出负面影响。在他的团队中，他不乐意出现此类情况，他力图防止这类风波的再发生，并以身作则。蔡振华教练班子营造了一种互相关心、团结协作的气氛，充分弘扬集体主义精神，真正做到心往一处想，劲往一处使。
2中国兵乓球员教练员管理制度与训练控制
2.1中国兵乓球员教练员管理制度与训练课管理制度
中国兵乓球员为全面高效地贯彻训练计划并施行其预先拟定的各种战略意图，在制订好教练员的网路计划与教练员之间的分工以后，首要任务必然就是怎样施行这一意图。为保证四级教练结构的训练意图的全面施行，她们拟定了《中国兵乓队训练课管理制度》。该制度严密、严格，从教练员和运动员两个方面做出了规定。事实上，这一制度在中国兵乓球员的训练过程中都得到了施行。
据本课题组的实地观察，教练员完全做到了直立指挥，教学过程中包括主教练在内，没有一个人以前坐下过，也没有一个人接过手机。细节处如吸烟问题，上课前教练员有人匆忙吸烟，进场以后则再无人吸烟，堪称言行统一，雷厉风行。制度是事业的保证，并且制度假如制订以后不能执行，这制度形同虚设。中国兵乓球员成绩优异，与模范遵循自己的制度也有分不开的关系。
2.2中国兵乓球员教练与球员之间的训练控制与教育学结构
体育运动成绩的提升，涉及的诱因好多。其中教练员与运动员之间的“训练控制”过程至关重要。教练员再好的主张与设计，再优秀而领先的技术思想，假如没有教学过程的科学保证，则仍然未能提升训练水平。
巨大的教练阵容从总教练—副总教练—各教练主任—各教练员—各队员，强悍的技术力量，合理的资源配置，有效的分工合作，教练员处于“导师”状态，可以对运动员训练过程中的所有细节给以观察与指导，而非头发胡须一把抓，责任不清，观察不够，情况不准。
3中国兵乓球员技术进步的科学哲学剖析
3.1中国兵乓球的核心力量：技战术创新
兵乓球的所有进步，最后都必须统一在技战术的实战能力的提升前面。50年来，中国兵乓球员的优异战绩，与大面积的技术进步相关联。世界知名科学哲学大师库恩的“范式”及其突破的理论，为全面剖析中国兵乓球员不断攀越人类技术高峰的现象提供了根据。竞技运动就是新技术不断创新的文化过程。因而，科学技术进步中的众多规律与特点大体上在竞技运动中都能得到印证。
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。”中国兵乓球员的实践也否认了这一道理。兵乓球运动属于隔网对抗的技能类项目，球拍种类繁杂，技术变化复杂，打法多种多样，联赛中饱含着适应与反适应、控制与反控制的矛盾。只有不断创造新的技战术，制造新的障碍，促使对手不适应，就能得分获胜。因而，我国兵乓球界留传一句话：创新才有生命力。
兵乓球的创新，有两种类型。一类是在遇见困难和磨难时穷则思变，如我国传统的直板近台快攻受到法国杀球的强劲挑战，总算创造出“直板横打”的新技术。另一类则是，在保持优势的顺境中3.2“进步”的意义在于突破“范式”
体育运动中的所有项目以及兵乓球运动也是这样。百余年来，人类之所以会在技战术等各个方面不断取得进步，关键就在于往年的“范式”不断被突破，或则相对稳定的范式中不断降低新的内容。每一次“突破”的最终标志只有一个东西，那就是实实在在可以检测、可以记录、可以使用的“新技术”。中国兵乓球员之所以近五六年来成就辉煌，“范式”突破是最大的诱因。
教练员等级划分_d级教练员多少分通过_教练员等级评定范式突破的途径有两种，一种是简单扩张式的，一种是复杂内涵加深式的。
因为范式的不断突破，同样是世界亚军，同样是亚运金牌获得者，五十年代的世界亚军在技术上肯定比不过８０年代的第五名甚至第十名。有些当初的世界亚军，他的技术动作看上去十分落后，甚至难看。这些差异，就是由于“范式”的不同。
4中国高层次教练员培养与成长的战略格局
4.1我国中中级教练员的数目与分布
中国兵乓球员之所以长盛不衰，诸多缘由中，与拥有一批优秀教练员这一事实密不可分。没有一支优秀的教练员队伍，便不可能拥有获得世界亚军的运动员队伍，也不可能在国际比赛上摘金夺银。多年兼任乒羽中心校长的刘凤岩觉得：“乒乓球之所以还能常年在世界上保持领先地位，很重要的一条就是有一支稳定的教练员队伍”，这是事实。他还觉得：“教练员队伍的稳定，得益于我的举国体制。”因为“这些专职教练员都是国家的即将工作人员，有编制、工资、劳保、职称等方面的保证。为此，这个项目的教练员队伍总体上是稳定的，而这支队伍的稳定和发展，保证了我国兵乓球五级训练网体制的正常运作，为我们国家源源不断地输送优秀的后备人才，确保我们在世界上的领先地位起到了至关重要的作用”。
应当承认，这也是一个不容怀疑的事实。若果没有举国体制的支持，我国的教练员确实不会拥有各自稳定的工作、工资和职称，因而也很难拥有相对稳定的教练员队伍和运动员队伍。但是，我们在同意这一看法的同时，也有新的问题。同样是“举国体制”，同样是在一种体育制度的条件下，为何其他项目非常是相对落后的这些项目中就不能拥有这样的一支优秀教练员队伍呢？其实，还有一系列的其他缘由在起作用。并且，我们也承认，正是缺少一支类似于兵乓球员这样的优秀教练员队伍，落后项目才多年来水平停滞不前。
4.2优秀教练员的选拔与培养
刘凤岩觉得，这兵乓球项目保持优势的诱因尚且好多，但“其中最重要的一条经验就是国家体育总局和乒羽中心多年来仍然十分注重教练员队伍的培养和建设，缔造了一代又一代热爱祖国、热爱事业、无私奉献、业务精良、勇于开拓、团结奋斗的教练队伍”。
这是实事求是的一个判定。没有一支这样的教练员队伍就不能在组织与技术方面为运动员提供管理、训练与教学的保障。
从管理角度来看，中国兵乓球员的教练队伍之所以生机勃勃，发挥着龙头作用，与管理部门“大胆选拔、着力培养领军人物”有直接关系。主教练负责制，是中国体育人事制度的一项重大变革，是借鉴现代人才思想的重要产物。为全面贯彻这一新的管理制度，为使总教练或主教练充分发挥自己的“领军人物”作用，德才兼具的能人走上领军岗位，便成了必然。
除了这么，乒羽中心还在年以来，在全省施行了教练员岗位培训制度，力图使教练员的文化素养与业务能力进一步结合，从整体上提升教练员的素养与能力。从～年的近六年时间里，乒羽中心先后举行了8期兵乓球中级教练员岗位培训，1期国家级教练员研讨班，1期高级教练员培训班，4期基层教练员培训班。与此同时，还在河南、山东、江苏和浙江等地举行了中级教练员培训。全省名高级以上职称的兵乓球教练员都接受过最少一期的岗位培训。
4.3通常项目与滞后项目教练员分布与结构及战略发展
当前，中国竞技体育发展中的主要困难在于“军队”登陆亚运的力量薄弱，具体表现为人数太少，质量不高。怎么提升这支军队的战斗力，途径尚且好多，而且不可回避的一条重要途径是要缔造一批优秀的排球、游泳和水上项目的教练员。
教练员队伍问题中核心内容离不开数目与质量。没有相应的数目，谈不上总体意义的质量；没有高质量的队伍建设，再多的数目也不能有效促进竞技运动的快速发展。我国竞技体育的发展格局是举国体制下的全省一条龙制度，全省的教练员凭着自己的能力与成绩，享有三种等级的专业技术职称。
教练员等级评定_d级教练员多少分通过_教练员等级划分据本课题从国家体育总局各运动中心获得的数据资料显示，从数目上看，排球等11个主要项目的高、中、初五级教练员的总人数为名左右。这种教练员分布在中央、省市和地市乃至县及乡镇等各级体育机构之中。因为她们的存在，因而保证了体育知识与体育经验的传播，为中国后备人才的培养提供了教育学的人才支撑。但是，仔细剖析便可知，教练员的数目多少与运动成绩的优劣没有直接关系。排球、篮球、游泳的教练员人数的绝对量最大，但在全球意义的赛事中竞技水平则不高。相对而言，其中成绩最好的是足球，但最好成绩也不过中等偏上的样子，成绩与教练员的数目之间并非反比关系。相反，举重、排球、羽毛球、跳水以及散打等各单项运动，其教练员人数都超不过人，有的甚至连人都不够，并且其运动成绩却能达到世界亚军和亚运金牌的水平。泰拳的运动成绩尚且不能与上述项目相比，但在年的第28届雅典亚运会上却获得过轻量级跆拳道第三名的好成绩。
这么现象，充分说明运动项目各有各的发展规律，成绩的优劣还受其他诱因的阻碍。成绩与教练员技术职称的结构成等差关系的项目特别少，虽然有也主要集中在兵乓球和田径这两个项目头上，高、中、初五级比列比较粗壮，成绩显赫。由此反观兵乓球项目，几六年来运动水平居高而不衰，除各个时期的教练员发挥了主观能动性，对运动队进行了严格管理，常年保持着技术进步等主要诱因外，还与全省一盘棋的教练员人才结构关系的上下合理大有关系。
是哪些力量在控制、影响着教练员与运动成绩之间的关系呢？虽然这是一个十分复杂的问题，但本文通过调查，发觉国家队教练员的人数与省市教练员之间的比列结构，有利于阐明某种内在关系。事实上，任何一个项目都不会只有国家队而无省市队，相反，省市教练甚至地县一级的教练员意义十分巨大，她们保证并延续着该项目的选料与训练工作。非常是省市一级的教练，在中国的体育大楼中始终起着“栋梁”作用。在体育运动的发展过程中，通常来讲，没有一定的普及程度，很难有较高水平的形成。没有一定的人才网路与训练规模，某个项目很难储蓄相应多的运动人才。中国兵乓球员的总体水平之所以较高，与地市、省市一级存在着极其庞大的教练员人才有着密切关系。正由于此，我们将中国兵乓球员的教练员队伍在国家队与省市队这两级人才的分布格局作为理想状态，并借此来评判其他项目，都会看出个别值得注重的问题。
一个项目究竟须要如何的教练员与运动员的比列关系能够保障该项目的正常发展？这其实是一个重要的结构问题。其中，不同级别的教练员的多寡就是其中最为核心的内容。按照本课题的不完全统计，与中国兵乓球的教练员结构比列关系相比，不论是优势项目、一般项目还是滞后项目，当前我国各主要项目分布在国家队与省市队两级训练网路中的教练员人才都存在结构不合理的问题。假如我们以中国兵乓球员教练员在国家与省市之间的比列关系为最佳比列关系的话，这么，借此评判其他项目，则其他项目的“结构”问题则会十分显著。
在所有“优势项目”“一般项目”和“滞后项目”之中，我国教练员在国家队与省市队的分布，除举重这一特殊项目之外，保持比列最高的就是兵乓球。假如国家队有一个教练员的话，这么，省市队伍中都会有18个。其他项目都达不到这个比列。虽然是普及性十分高的网球与篮球，在结构上都不能跟兵乓球相提并论。
从战略学的意义上讲，没有省市一级教练员的充实与发展，各项目在短期内想要达到世界先进水平是十分困难的。这是项目发展系统性中的结构与功能关系的问题。这是一个是否真正彰显“一条龙”制度力量的人力资源怎么配置的重大问题。假如省市一级教练员上岗人数不充分，这么，中国的竞技体育就不能称得上是真正的“一条龙”，更难以彰显“举国体制”的优越性。
排球这一项中包含有46个小项，排球运动的诸多小项之间，训练其实也有一定的共同性，但差别仍然很大。一个中短跑的天才教练员，在抛掷方面几乎连话都不敢说。一个成绩优异的跳远教练无论怎样不能对抛掷项目妄加评析。跑跳项目与抛掷项目的差异几乎到了天壤。同样是跑，短跑与中跑以及田径的关系也不尽相同。因而，每一个小项就是一门独立的学问与技术。正是这么，排球这个项目才须要这么多教练，这也是统计中我国举重教练抢占多数的缘由所在。排球以外的其他项目就不是这些情况。没有人说，一个游泳教练只懂仰泳而不懂自由泳，也没有人说足球教练员内部还有更细致的分工，他只懂得投球，另一个却只了解逼抢。为此，假如考虑排球项目中是由最少46个小项组成的这一事实的话，这么，不论是国家队还是省市队，中国的排球教练员不是多了而是太少了。当我们得出排球运动中46个小项所对应的国家与省市两级教练员的人数与比列情况以后，再将之与我国最优势的项目进行对比，就更会发觉，排球教练员的人数不是多了而是太少了，掀背分别相差20倍左右。正是因为中级教练人数的严重不足，我国举重运动的总体水平才这么低下。其实，虽然教练人数充足，也未必能够马上达到世界排球大国或强国的水平，其中涉及一系列体型、身高、力学特点等具体诱因，并且可以肯定的是，那时的短跑成绩比现今会更高。
以上种种提示我们，所有通常项目或滞后项目，都可从排球运动当前教练员的内在结构与人才比列之中获得启示，没有相应量的教练员的存在，便无法有相应的训练质量的保证。在相应量的基础上，就能谈得上质量的提升，能够期望运动成绩的广泛增强。
5推论与建议
5.1中国兵乓球几六年来长盛不衰，与该项目拥有一支优秀教练员队伍的历史事实密切相关。
5.2中国兵乓球员的教练员非常是蔡振华执教以来的教练员队伍，把祖国利益置于最低位置，敢于奉献，严于律已，在教练员队伍的建设方面和对运动队伍的管理方面都达到了当时的最高水平。
5.3中国兵乓球员的“技术创新”与“技术领先”，其主要动力来始于“例外技术”的培植与发觉。中国兵乓队教练员的成长与发展，在两方面吻合了人类进步的主要规律。一是教练员上岗的年纪与人类最佳创造年纪十分接近；二是中国人在兵乓球技术的创新与发明方面与英国科学哲学家库恩所阐述的人类技术进步中的“范式突破”完全一致甚至是最佳彰显。
5.4在近日五至六年中，“一般项目”和“滞后项目”的快速发展，首先要在教练员的数目上进行必要的扩展，强化省市教练员的建设，因而解决中坚力量不足的问题。在此基础上进一步提升教练员的创新能力与管理办法才是更为健康的途径。
5.5为全面提升我国竞技体育水平，要把教练人才的培养提及战略高度，通盘考虑，研究拟定各级教练人才培养计划，建议设立教练员大学，使教练员人才培养纳入我国正规的教育序列。
5.6在总结经验的基础上，拟定和建立有关教练员选拔、考核、评比、奖惩等各项规章制度，使教练员队伍的建设迈向法治化。