肇庆市体育学校运动训练专业人才培养方案
根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔〕13号）和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制定和实施工作的通知》（教职成司函〔〕61号）等文件精神和要求，我校结合近几年中职办学过程中实践经验，进一步深化中等职业教育教学改革，提高人才培养质量，特制定本专业培养方案。
一、专业名称及代码
我校招生专业为运动训练专业，专业代码是：。
二、入学要求
本专业招收初中生或具有同等学历者，热爱体育事业，有一定运动基础。
三、修业年限
学制三年。
四、职业面向
立足行业，为肇庆市体育事业的发展提供本专业最大的人才支持、知识贡献和社会服务。树立专业服务行业的指导思想，按各专业项目的培养需求进行课程设置、改革专项技能培训，职业能力培养。
五、人才培养目标及规格
（一）人才培养目标
运动训练专业，根据竞技体育行业的岗位特点和要求，确定本专业的人才培养目标，按照我国教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有全面素质、具有中等文化水平的各级各类运动员，特别是优秀运动员的后备人才。
（二）人才培养规格
1.具有良好的思想*治素质，拥护共产*的领导，热爱祖国、热爱人民、遵纪守法；有吃苦耐劳、团结协作和拼搏向上的精神。
2.具有一定的文化素质和修养，基本掌握中等学校学生应具备的文化、基础理论和专业知识。
3.掌握主修项目的基础理论和训练方法以及其他运动项目的基本知识和基本技能。
4.主项具有较高水平的专项运动技能和从事竞技体育运动的能力，达到国家二级运动员水平。
5.具有一定组织体育活动和指导专项运动技术训练的能力。
6.掌握主修项目的裁判知识，并具有一定的实践能力，达到国家三级裁判员水平。
六、课程设置
按照本专业人才培养规格对毕业生知识、素质能力的要求，运动训练专业的课程设置主要包括公共基础课程和主干专业（技能）课程。其中专业（技能）课程又包括四个模块：专业理论模块、专项训练模块、普修技术模块、综合实践模块。每个模块按照知识能力对应关系划分为若干科目，各科目的划分充分考虑运动训练技术，应用型人才的培养要求，科目内所设置的课程能实现对应的培养规格，具有科学，规范，完整的课程教学大纲，并通过了选用合适的教材为最终实现培养目标奠定基础。
（一）文化基础课程：语文、数学、英语、计算机应用基础、历史、哲学基础知识、经济与*治基础知识、职业道德与职业指导、综合理科等；
（二）主干专业课程：人体解剖学、运动心理学、人体生理学、体育保健学、教育学、学校体育学、主项教学训练理论与实践等；
七、教学进程总体安排
第一学年主要安排：专项基础技能培养
基础素质能力训练：开设田径，篮球等普修课程。实训内容主要为身体素质训练等；
专业基础理论训练：开设运动解剖，运动心理学等课程。
第二学年主要安排：专业技能培养
运动专项能力训练：开设专项训练等实训课程，实训内容主要为专项技术，技能战术训练等；
职业资格证书的取得：开设社会指导员等课程。
第三学年主要安排：职业综合技能培养
教育教学知识运用能力训练：开设学校体育学、教育学等综合实训课和校内外实训，训练实训内容，技能战术教学专业训练，工作岗位训练；
社会体育指导员职业技能资格鉴定训练：实训内容主要为顶岗实习等。
通过三年的培养，使学生的专业知识，动手能力，分析能力，综合能力都得到了系统提高，为就业做好充分准备。
八、实施保障
（一）师资队伍
目前，学校拥有一支素质优良的教练员、教师队伍，其中，国家级教练3人，高级教练6人，中级教练13人，高级教师4人，中级教师8人。基本能满足本专业教学的师资需求。
（二）教学资源与设施
学校建有3个功能区，即文化教学区、运动训练区和生活区。文化教学区现有13间标准多媒体教室，设置有电脑房、物理实验室、化学实验室、多媒体教室及图书室、阅览室等功能场室，并按标准配备教学设施设备；运动训练区现有训练场馆19个，基本保证田径、游泳、赛艇、举重、柔道等10多个体育项目的训练需要，生活区建有一层楼自助餐厅、一栋新宿舍楼，内配有空调、热水、风扇、洗手间、冲凉房等，让学生过上了安全舒适的校园生活。但随着教育信息化的迅猛发展，学校现代化的教学设备设施、功能场室、图书资料等都存在不足，没有建立校园内部的线上教学资源库，需进一步加大资金投入，改善办学条件。
（三）教学方法
根据中职体校学生的自身自制力较差、文化基础差，情绪波动大，身心发育快等特点，教师采用情境教学、主题教学、探究式教学等方法，激发学生学习的兴趣，进一步提高教学效果。同时，进一步深化教学改革，以研促教，以研促学，不断提高教师的教学教研水平。
（四）学习评价
1.注重对学生学习过程的评价，既