:水中的环境不利于孩子的骨骼成长，2.幼儿的神经系统不完善学习游泳不安全，3.游泳的高强度训练容易损伤幼儿的身体；这些因素个人多少都是能理解的，但是这中研究是能是代表大部分人的一个标准线而已，由于每个人都是不同的个体，多少都是浮动在这个标准线的上线，那么就需要我们家长来判断是否可以让小孩开始进行游泳的学习.强烈不建议使用带脖子上的游泳道具综合国内外相关研究那么就得到了：到了4岁左右基本上就有学习的能力了，但是由于肌肉反应，神经的发育程度没有那么完善，则需要特殊指导，长期的指导，同时需要家长在一旁确保安全，而5-6岁基本上会能够简单地进行学习锻炼，但是有沟通理解的问题还是需要长时间的指导才可以.除了身体生理上需要注意的，还有就是接受能力学习能力:小朋友的各种学习能力受环境影响比较大我们学习一样东西主要是通过三种途径，图像接受的方式，声音接受的方式，还有肌肉记忆的方式，而图像的方式就比较简单，就好像小时候老师在黑板上写的画的东西让我们能够记住，吸收，声音方式就是老师对黑板上面的解释，肌肉记忆相对来讲就很少用到.图像的多样化是有一定好处,信息多由于个体的不同有的小朋友可能更容易接受图像方式的记忆办法，于是就有了一目十行这个说法；而有的小朋友可能对图像并没有那么的敏感，那么记忆效果可能就变成了主要依靠声音，听到的方式来记忆；当然同样的还有对图像声音都不是那么敏感的小朋友，需要更多的练习来达到记忆的目的，也就是笨鸟先飞，主流的三种接受外界信息的方式每一种都有合适的小朋友.小朋友够专注那么更多的信息更吸引他而小朋友如果在7岁以下学习游泳，那么大部分的信息他是没有办法通过图像和声音来达到学习的认知，只能通过模仿大人的动作同时还需要大人在一旁不断的来纠正动作，来达到学习的目的；为什么呢？首先小朋友没有下过水，那么他的视觉系统，听觉系统里面是没有任何关于水面，水里，各种关于在水里的一些认知图片信息声音信息，也就是所有的都是全新的，未知的；同时对于游泳的一些动作，词语认识也没有办法进行正常的理解；就只能通过不断的，长期的训练同一个动作来达到肌肉记忆的目的.肌肉更结实了,就更容易产生自信锻炼动作的训练，让肌肉更结实，更有力量，同时小朋友对肌肉的控制能力，肌肉对小朋友想法的反应能力也就更快，当他能够更容易地控制自己的身体达到想要的效果，也会产生更多的自信；当我们的动作练习到一定的地步，更会产生出下意识的身体反射条件；比如说游泳，经常游泳锻炼的水友，自己跳到水里没站稳扶稳之前的开始踩水划手动作，大部分都是下意识的动作，只有在站好后，开始正儿八经的开始游的动作才算是主动控制的动作.一个游泳很多年的水友，因为游了很久了身体在水里的自救本能已经养成，没有借助或者受到别的外力，想自己主动溺水大概率是做不到的.动作都是可以通过不断的练习来变成习惯接下来继续说小朋友，就好像现在有很多3-5岁的小朋友去学跆拳道，大部分的都是通过老师是不断地抓住小朋友的手脚，重复动作，才能够勉强记住，时间长一点就可以练习的有模有样，但是可能同样的动作要有力气，那么就需要更多的练习了，因为怎么用力是没有任何肢体动作可以教的；就好像我们的太极拳，大致动作相对来说是很容易入门，细致动作的难度就突然加大，需要的时间都是按年计算，最后就是肌肉力量关节运动的控制就更难了.一般都是7-9岁选择暑假班学习学习游泳同样的也可以手把手地进行教学，麻烦的是小朋友的水感，而不是其他因素，由于水性水感的问题，往往导致的结果就是小朋友的身体并没有那么的听他的话，有些动作他听了，也记住了，做出来就是不一样，到水里又变一个样.而我相信这个问题对于大人同样也是存在的.对于首次下水,大家的水性其实都一样培养最基本的水性水感其实还是蛮简单的，只要小朋友有个7-8岁，或者能够进行沟通，同时稍微听指挥，那么在教练的指导下会有很明显的进步，如果还小，只有3岁没有办法用大人的方式去进行更有效的沟通，那么我们只能简单粗暴的用时间来解决，长时间带着他到泳池里面玩水，经常陪他打水丢海洋球玩闹，就好像温水煮青蛙一样，不知不觉的就习惯了在水里的感觉.学习气氛好,同样有助于小朋友学习总的来讲小朋友学游泳如果硬要学，那么3岁也不是不能学，如果经济条件允许，那么请个专职教练，每天教效果会更好，当然越小的小朋友对教练的耐心要求更高，就拿3岁来讲，可能一个蹬腿动作都是按月来练习，每天重复同一个动作.那么如果不是那么急，我们可以看小朋友的兴趣爱好，平时运动的习惯，沟通，接受能力来判断，一般来讲开始正式上学会有比较可以的沟通能力，就可以开始学习游泳.以上纯属个人观点，有什么不一样的想法可以评论告诉我.新人求